Sosyolojik araştırmalara göre öğretmenlik mesleği en tartışmalı olanlardan biridir. Bir yandan, tüm dünyada güvenle en saygın meslekler arasında ilk sıralardan birini işgal ediyor. Öte yandan, katılımcıların çocuklarının öğretmen olmasını isteyip istemediklerine gelince, "saygınlık" derecesi keskin bir şekilde düşüyor.
Herhangi bir anket olmadan, herhangi bir toplum için öğretmenin kilit bir meslek olduğu ve çocukların yetiştirilmesi ve öğretilmesi konusunda kimseye güvenemeyeceğiniz açıktır. Ancak zamanla, daha fazla öğretmene ihtiyaç duyuldukça, bilgilerinin bagajı da o kadar büyük olmalıdır. Kitlesel eğitim kaçınılmaz olarak hem ortalama öğrenci düzeyini hem de ortalama öğretmen düzeyini düşürmektedir. 19. yüzyılın başında iyi bir vali, soylu bir ailenin bir oğluna gerekli tüm temel bilgileri verebilirdi. Ancak böyle bir çocuktan oluşan bir toplumda, milyonlarca iyi vali herkese yetmiyor. Eğitim sistemleri geliştirmem gerekiyordu: önce geleceğin öğretmenleri öğretiliyor, sonra da çocuklara öğretiyorlar. Sistem, ne derse desin, büyük ve hantal çıkıyor. Ve her büyük sistemin tarihinde, başarılara, meraklara ve trajedilere yer vardır.
1. Öğretmenler şaşırtıcı derecede geniştir (maaşlarına kıyasla) çeşitli ülkelerin banknotlarında temsil edilmektedir. Yunanistan'da, Büyük İskender'in hocası Aristoteles'in portresiyle birlikte 10.000 drahmi banknot verildi. Ünlü Platon Akademisi'nin kurucusu, İtalya (100 lire) tarafından onurlandırıldı. Ermenistan'da 1000 dramlık banknot Ermeni pedagojisi Mesrop Maştots'un kurucusunu tasvir ediyor. Evde Hollandalı eğitimci ve hümanist Rotterdam Erasmus'a 100 guilder notu verildi. Çek 200 kronluk banknotta seçkin öğretmen Jan Amos Komensky'nin bir portresi var. İsviçreliler, vatandaşı Johann Pestalozzi'nin portresini 20 franklık bir banknot üzerine yerleştirerek anısını onurlandırdı. Sırp 10 dinar banknotunda Sırp-Hırvat dili reformcusu ve dilbilgisi ve sözlüğünün derleyicisi Karadzic Vuk Stefanoviç'in bir portresi var. İlk Bulgar astarının yazarı Peter Beron, 10 leva'lık bir banknotta tasvir edilmiştir. Estonya kendi yolunda gitti: Alman dili ve edebiyatı öğretmeni Karl Robert Jacobson'un portresi 500 kronluk banknotun üzerine yerleştirildi. Pedagojik sistemin yaratıcısı Maria Montessori, İtalyan 1.000 liralık banknotu süslüyor. Nijerya Öğretmenler Birliği'nin ilk başkanı Alvan Ikoku'nun portresi, 10 naira banknotunun üzerinde yer alıyor.
2. Pedagoji tarihine tek öğrenci sayesinde giren tek öğretmen Ann Sullivan'dır. Erken çocukluk döneminde, bu Amerikalı kadın annesini ve erkek kardeşini kaybetti (babası aileyi daha erken terk etti) ve fiilen kör oldu. Pek çok göz ameliyatından sadece biri yardımcı oldu, ancak Ann'in görme yeteneği bir daha geri dönmedi. Ancak, bir körler okulunda, 19 aylıkken görme ve işitme yetisini kaybeden yedi yaşındaki Helen Keller'in öğretmenliğini üstlendi. Sullivan, Helen'e bir yaklaşım bulmayı başardı. Kız lise ve kolejden mezun oldu, ancak o yıllarda (Keller 1880'de doğdu) özel bir pedagoji sorunu yoktu ve sağlıklı okul çocukları ve öğrencilerle çalıştı. Sullivan ve Keller, Sullivan'ın 1936'daki ölümüne kadar tüm zamanı birlikte geçirdiler. Helen Keller, yazar ve dünyaca ünlü sosyal aktivist oldu. 27 Haziran'daki doğum günü, Amerika Birleşik Devletleri'nde Helen Keller Günü olarak kutlanıyor.
Anne Sullivan ve Helen Keller bir kitap yazıyor
3. Akademisyen Yakov Zeldovich sadece çok yönlü yetenekli bir bilim insanı değil, aynı zamanda fizikçiler için üç mükemmel matematik ders kitabının da yazarıdır. Zeldovich'in ders kitapları yalnızca malzemenin sunumunun uyumu ile değil, aynı zamanda o zaman için oldukça canlı olan sunum dili ile de ayırt edildi (1960 - 1970). Aniden, dar profesyonel dergilerden birinde, akademisyenler Leonid Sedov, Lev Pontryagin ve Anatoly Dorodnitsyn tarafından yazılan ve Zeldovich'in ders kitaplarının "ciddi bilim" için değersiz olan sunum tarzı nedeniyle tam olarak eleştirildiği bir mektup çıktı. Zeldovich oldukça tartışmalı bir insandı, her zaman yeterince kıskanç insanı vardı. Genel olarak, Sovyet bilim adamları, en hafif tabirle, benzer düşünen insanlardan oluşan yekpare bir grup değildi. Ancak burada saldırıların nedeni o kadar açık ki, "Üç kahramana karşı üç kahraman" adı hemen çatışmaya atfedildi. Üç kez Sosyalist Emek Kahramanı, tahmin edebileceğiniz gibi, Ya Zeldovich ders kitaplarının yazarıydı.
Yakov Zeldovich bir konferansta
4. Bildiğiniz gibi Lev Landau, Evgeny Lifshits ile birlikte teorik fizikte klasik bir kurs oluşturdu. Aynı zamanda, uygulamalı pedagojideki teknikleri taklit etmeye değer örnekler olarak kabul edilemez. Kharkov Devlet Üniversitesi'nde öğrencilere sık sık "aptal" ve "aptal" dediği için "Levko Durkovich" takma adını aldı. Görünüşe göre, bu şekilde bir mühendis ve bir doktorun oğlu, çoğu işçi okulundan mezun olan, yani eğitimsiz, kültürün temellerini aşılamaya çalıştı. Sınav sırasında Landau'nun öğrencilerinden biri kararının yanlış olduğunu düşündü. Histerik bir şekilde gülmeye başladı, masaya uzandı ve bacaklarını tekmeledi. Israrcı kız, çözümü tahtada tekrarladı ve ancak bundan sonra öğretmen haklı olduğunu kabul etti.
Lev Landau
5. Landau, sınava girmenin orijinal yolu ile ünlendi. Gruba, kompozisyonunda sınavı geçmeden "C" almaya istekli öğrenciler olup olmadığını sordu. Elbette bunlar bulundu, notlarını aldı ve gitti. Daha sonra sadece “dört” almak isteyenler için değil, “beş” için susayanlar için de aynı prosedür tekrarlandı. Akademisyen Vladimir Smirnov, Moskova Devlet Üniversitesi'nde daha az orijinal olmayan sınavlara girdi. Gruba önceden biletlerin sayısal sıraya göre istifleneceğini, yalnızca siparişin doğrudan veya ters (son biletten başlayarak) olabileceğini bildirdi. Aslında öğrenciler sırayı dağıtmak ve iki bilet öğrenmek zorunda kaldı.
6. Okul eğitim sisteminin gelişimine büyük katkı sağlayan Alman öğretmen ve matematikçi Felix Klein, her zaman teorik hesaplamaları uygulamalı okul teftişleri ile doğrulamaya çalışmıştır. Okullardan birinde Klein öğrencilere Kopernik'in ne zaman doğduğunu sordu. Sınıftaki hiç kimse kaba bir cevap bile veremedi. Sonra öğretmen önemli bir soru sordu: bizim çağımızdan önce mi yoksa sonra mı oldu? Kendine güvenen bir yanıt duyan Klein, resmi tavsiyesinde, en azından çocukların bu soruyu yanıtlarken “elbette” kelimesini kullanmamalarını sağlamanın gerekli olduğunu yazdı: “Elbette, önce!”.
Felix Klein
7. Dilbilimci Akademisyen Viktor Vinogradov, kamplarda 10 yıl hizmet verdikten sonra kalabalık insan kalabalığından hoşlanmadı. Aynı zamanda, savaş öncesinden beri, mükemmel bir hoca olduğuna dair bir söylenti vardı. Rehabilitasyondan sonra Vinogradov, Moskova Pedagoji Enstitüsü'nde işe alındığında, ilk dersler tükendi. Vinogradov kayboldu ve dersi tamamen resmen okudu: derler ki, işte o zamanlar yaşadığı şair Zhukovsky, bunu ve şunu yazdı - bir ders kitabında okunabilecek her şey. O sırada katılım serbestti ve hoşnutsuz öğrenciler hızla seyirciden ayrıldı. Yalnızca birkaç düzine dinleyici kaldığında, Vinogradov rahatladı ve her zamanki esprili tavrıyla ders vermeye başladı.
Victor Vinogradov
8. 1920-1936'da çocuk suçluların ıslah kurumlarından sorumlu olan seçkin Sovyet eğitimcisi Anton Makarenko'nun elinden, 3000'den fazla mahkum geçti. Hiçbiri suç yoluna geri dönmedi. Bazıları kendileri ünlü öğretmenler oldu ve düzinelerce Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında kendilerini mükemmel bir şekilde gösterdi. Makarenko tarafından büyütülen emir sahipleri arasında ve ünlü politikacı Grigory Yavlinsky'nin babası. Anton Semyonovich'in kitapları Japonya'daki yöneticiler tarafından kullanılıyor - sağlıklı ve uyumlu bir ekip oluşturma ilkelerini uyguluyorlar. UNESCO 1988'i A. S. Makarenko'nun yılını ilan etti. Aynı zamanda, yüzyılın pedagojisinin ilkelerini belirleyen öğretmenlerin sayısına dahil edildi. Listede ayrıca Maria Montessori, John Dewey ve Georg Kerschensteiner yer alıyor.
Anton Makarenko ve öğrencileri
9. Vasily Shukshin'den VGIK'e giriş sınavına giren seçkin film yönetmeni Mikhail Romm, tüm kalın kitaplardan başvuranın sadece "Martin Eden" okuduğu ve aynı zamanda bir okul müdürü olarak çalıştığı için öfkeliydi. Shukshin borç içinde kalmadı ve anlamlı üslubuyla, büyük film yönetmenine köy okulu müdürünün yakacak odun, gazyağı, öğretmenler vs. alıp teslim etmesi gerektiğini söyledi - okumak için değil. Etkilenen Romm, Shukshin'e "beş" verdi.
10. Oxford Üniversitesi'ndeki sınav görevlilerinden biri, sınavı geçen bir öğrencinin kendisine füme dana eti bira sağlaması talebiyle şaşkına döndü. Bir öğrenci, uzun sınavlar sırasında (hala varlar ve bütün gün sürebilirler), üniversitenin sınav görevlilerini füme dana eti ile beslemesi ve bira içmesi gerektiğine göre bir ortaçağ kararnamesi ortaya çıkardı. Daha yeni bir alkol yasağı bulduktan sonra bira reddedildi. Çok fazla ikna edildikten sonra, füme dana eti, başarılı bir sınav ve fast food ile değiştirildi. Birkaç gün sonra, öğretmen titiz öğrenciyi Üniversite Mahkemesi'ne şahsen refakat etti. Orada, peruk ve önlük giymiş birkaç düzine kişiden oluşan bir yönetim kurulu onu ciddiyetle üniversiteden attı. Halen geçerli olan 1415 yasasına göre, öğrencilerin sınava kılıçla gelmeleri gerekmektedir.
Geleneğin kalesi
11. Maria Montessori kategorik olarak öğretmen olmak istemedi. Gençliğinde (19. yüzyılın sonu), İtalyan bir kadın yalnızca pedagojik bir yüksek öğrenim alabiliyordu (İtalya'da erkekler için yüksek öğrenime erişilemezdi - 20. yüzyılın ikinci yarısında bile, herhangi bir yüksek öğrenim görmüş herhangi bir erkeğe saygıyla “Dottore” adı verildi). Montessori geleneği bozmak zorunda kaldı - İtalya'da tıp diploması ve ardından tıp diploması alan ilk kadın oldu. Hasta çocuklara öğretmek için ilk okulu ancak 37 yaşındayken açtı.
Maria Montessori. Hala öğretmen olması gerekiyordu
12. Amerikan ve dünya pedagojisinin temellerinden biri olan John Dewey, Sibiryalıların 120 yıla kadar yaşadığına inanıyordu. Bunu bir keresinde 90 yaşın üzerinde bir röportajda söylemişti ve çok hastaydı. Bilim adamı, Sibiryalılar 120 yıla kadar yaşıyorsa neden onu da denemeyeceğini söyledi. Dewey 92 yaşında vefat etti.
13. Hümanizm ilkelerine dayanan kendi pedagojik sistemini yaratan Vasily Sukhomlinsky, inanılmaz bir metanet gösterdi. Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında ciddi şekilde yaralanan Sukhomlinsky, memleketine dönen, karısının ve çocuğunun acımasızca öldürüldüğünü öğrendi - karısı partizan yeraltı ile işbirliği yaptı. 17 yaşından beri öğretmenlik yapan 24 yaşındaki çocuk hiç bozulmadı. Ölümüne kadar sadece okul müdürü olarak çalışmakla kalmadı, aynı zamanda pedagojik teori, istatistiksel araştırmalarla uğraştı ve ayrıca çocuklar için kitaplar yazdı.
Vasily Sukhomlinsky
14. 1850'de, seçkin Rus öğretmen Konstantin Ushinsky, Demidov Hukuk Lisesi'ndeki öğretmenlik görevinden istifa etti. Genç öğretmen, idarenin duyulmamış talebi karşısında öfkelendi: öğrencilerle derslerinin eksiksiz programlarını saat ve güne göre ayrılmış olarak sağlamak. Ushinsky, bu tür kısıtlamaların yaşayan öğretimi öldüreceğini kanıtlamaya çalıştı. Konstantin Dmitrievich'e göre öğretmen, öğrencilerin çıkarlarını hesaba katmalıdır. Ushinsky ve onu destekleyen meslektaşlarının istifası tatmin oldu. Artık derslerin saatlere ve günlere göre dağılımına ders planlama ve çizelgeleme denir ve hangi konuyu öğrettiğine bakılmaksızın her öğretmen için zorunludur.
Konstantin Ushinsky
15. Ushinsky bir kez daha yetişkinlikte bulunan Çarlık Rusya'sının pedagojisindeki boğucu atmosferin kurbanı oldu. Smolny Enstitüsü müfettişliği görevinden, ateizm, ahlaksızlık, özgür düşünce ve üstlerine saygısızlık yapmakla suçlanarak, masrafları karşılanmak üzere Avrupa'ya beş yıllık bir iş gezisine gönderildi. Yurtdışında Konstantin Dmitrievich birkaç ülkeyi ziyaret etti, iki harika kitap yazdı ve İmparatoriçe Maria Alexandrovna ile çok konuştu.
16. Doktor ve öğretmen Janusz Korczak, 1911'den beri Varşova'daki "Yetimler Evi" nin müdürüydü. Polonya Alman birlikleri tarafından işgal edildikten sonra, Yetimlerin Evi Yahudi gettosuna devredildi - tutukluların çoğu, Korczak'ın kendisi gibi Yahudiydi. 1942'de Treblinka kampına yaklaşık 200 çocuk gönderildi. Korczak'ın saklanmak için birçok fırsatı vardı, ancak öğrencilerini bırakmayı reddetti. 6 Ağustos 1942'de seçkin bir öğretmen ve öğrencileri bir gaz odasında imha edildi.
17. Macar etik ve çizim öğretmeni Laszlo Polgar zaten genç yaşta, bir dizi yetenekli insanın biyografilerini incelemiş, herhangi bir çocuğu bir dahi olarak yetiştirebileceğiniz sonucuna vardı, sadece uygun eğitime ve sürekli çalışmaya ihtiyacınız var. Bir eş aldıktan sonra (yazışmalarla tanışmışlar) Polgar teorisini kanıtlamaya başladı. Ailede doğan üç kıza da neredeyse bebeklikten itibaren satranç oynamayı öğretildi - Polgar, yetiştirme ve eğitim sonuçlarını olabildiğince tarafsız bir şekilde değerlendirmek için bu oyunu bir fırsat olarak seçti. Sonuç olarak Zsuzsa Polgar, kadınlar arasında dünya şampiyonu, erkekler arasında büyükusta oldu ve kız kardeşleri Judit ve Sofia da büyükusta unvanlarını aldı.
... ve sadece güzellikler. Polgar kardeşler
18. Kötü şans standardı, seçkin İsviçreli Johann Heinrich Pestalozzi'nin kaderi olarak adlandırılabilir. Yetenekli öğretmenin kontrolü dışındaki nedenlerle tüm pratik çabaları çöktü. The Asylum for the Poor'u kurduğunda, minnettar ebeveynlerin çocuklarını ayağa kalkar basmaz okuldan çıkardığı ve bedava kıyafet aldığı gerçeğiyle karşı karşıya kaldı. Pestalozzi'nin fikrine göre, çocuk kurumunun kendi kendini idame ettirmesi gerekiyordu, ancak sürekli personel çıkışı sürekliliği sağlamadı. Makarenko için benzer bir durumda, büyüyen çocuklar ekibin desteği haline geldi. Pestalozzi'nin böyle bir desteği yoktu ve 5 yıllık varoluşun ardından "Kurum" u kapattı. İsviçre'deki burjuva devriminden sonra, Stans'daki harap bir manastırdan Pestalozzi mükemmel bir yetimhane yarattı. Burada öğretmen hatasını hesaba kattı ve büyük çocukları önceden asistan rolü için hazırladı. Sorun Napolyon askerleri şeklinde geldi. Yetimhaneyi, kendi barınağı için çok uygun olan bir manastırın dışına sürdüler. Son olarak Pestalozzi, Burgdorf Enstitüsü'nü kurup dünyaca ünlü yaptığında, 20 yıllık başarılı bir operasyonun ardından kurum, idari personel arasındaki tartışmaları ortadan kaldırdı.
19. Koenigsberg Üniversitesi'ndeki uzun süreli profesör Immanuel Kant, öğrencilerini yalnızca dakiklik (saatler yürüyüşlerinde kontrol edilir) ve derin zeka ile şaşırtmadı. Kant hakkındaki efsanelerden biri, hiç evlenmemiş bir filozofun koğuşları onu bir geneleve sürüklemeyi başardığında, Kant izlenimlerini "çok sayıda küçük, işe yaramaz hareketler" olarak tanımladığını söylüyor.
Kant
20. Olağanüstü psikolog ve öğretmen Lev Vygotsky, 1917 devrimci olayları ve ardından gelen yıkım için olmasaydı, muhtemelen bir psikolog ya da öğretmen olmayacaktı. Vygotsky, Hukuk ve Tarih ve Felsefe Fakültesi'nde okudu ve öğrenci olarak edebi eleştirel ve tarihi makaleler yayınladı. Ancak, Rusya'da sakin yıllarda ve hatta devrimci yıllarda bile makalelerden beslenmek zordur.Vygotsky, önce bir okulda, sonra da bir teknik okulda öğretmen olarak işe girmeye zorlandı. Öğretim onu o kadar çok ele geçirdi ki, 15 yıl boyunca kötü sağlığına rağmen (veremden muzdaripti), çocuk pedagojisi ve psikolojisi üzerine 200'den fazla eser yayınladı, bazıları klasik oldu.
Lev Vygotsky
