Janusz Korczak'tan alıntılar - bu, çocukların ve hayatlarının büyük öğretmenlerinin inanılmaz gözlemlerinin bir deposu. Her yaştan ebeveynler için mutlaka okunması gereken bir kitap.
Janusz Korczak, Polonyalı seçkin bir öğretmen, yazar, doktor ve halk figürüdür. Sadece büyük bir öğretmen olarak değil, aynı zamanda pratikte çocuklara olan sınırsız sevgisini kanıtlayan bir kişi olarak tarihe geçti. Bu, İkinci Dünya Savaşı sırasında, "Yetimhanesi" nin mahkumlarının imha edilmek üzere gönderildiği bir toplama kampına gönüllü olarak gittiğinde oldu.
Korczak'a şahsen birçok kez özgürlük teklif edildiğinden, bu daha da inanılmaz görünüyor, ancak çocukları terk etmeyi kesinlikle reddetti.
Bu yazıda, büyük öğretmenden seçilmiş alıntıları topladık, bu da çocuklara karşı tutumunuzu yeniden gözden geçirmenize yardımcı olabilir.
***
En büyük hatalardan biri, pedagojinin bir kişi hakkında değil, çocuk hakkında bir bilim olduğunu düşünmektir. Kendini hatırlamayan öfkeli çocuk vurdu; kendini hatırlamayan bir yetişkin öldürüldü. Masum bir çocuktan bir oyuncak çekildi; bir yetişkinin faturada bir imzası vardır. Ona bir defter için verilen onluk anlamsız bir çocuk tatlılar satın aldı; yetişkin kartlarda tüm servetini kaybetti. Çocuk yok - insanlar var, ancak farklı bir kavram ölçeğine, farklı bir deneyim birikimine, farklı dürtülere, farklı bir duygu oyununa sahip insanlar var.
***
Ölümün çocuğu bizden alacağından korkarak çocuğu yaşamdan alırız; ölmesini istemiyoruz, yaşamasına izin vermeyiz.
***
Ne olmalı? Bir savaşçı mı yoksa çalışkan mı, lider mi yoksa özel mi? Ya da belki sadece mutlu olur musun?
***
Yetiştirme teorisinde, çocuğa sadece gerçeği takdir etmeyi değil, aynı zamanda yalanları tanımayı, sadece sevmeyi değil, aynı zamanda nefret etmeyi, sadece saygı duymayı değil, aynı zamanda sadece kabul etmeyi değil, aynı zamanda sadece itaat etmeyi değil itiraz etmeyi de öğretmemiz gerektiğini unutuyoruz. ama aynı zamanda isyan etmek için.
***
Size Tanrı vermeyiz, çünkü her biriniz O'nu ruhunuzda bulmalısınız, Anavatanı size vermeyiz, çünkü onu kalbinizin ve aklınızın emeği ile bulmalısınız. Bir insana sevgi vermeyiz, çünkü affetmeden aşk olmaz ve affetmek zor bir iştir ve herkes bunu üstlenmelidir. Size tek bir şey veriyoruz - size daha iyi bir yaşam arzusu veriyoruz, ki var olmayan ama bir gün olacak, hakikat ve adalet dolu bir yaşama. Ve belki bu özlem sizi Tanrı'ya, Anavatan'a ve sevgiye götürecektir.
***
Hızlı sinirlisin, - çocuğa diyorum, - tamam, kavga, sadece çok sert değil, sinirlen, sadece günde bir kez. İsterseniz, bu tek cümle kullandığım tüm eğitim yöntemini içerir.
***
Sen konuş: "Çocuklar bizi yoruyor"... Haklısın. Sen açıkla: "Onların kavramlarına inmeliyiz. Aşağı in, eğil, eğil, küçült "... Hatalısınız! Bıktığımız şey bu değil. Ve onların duygularına yükselmeniz gerektiği gerçeğinden. Ayağa kalk, sessizce dur, gerin.
***
Beni ilgilendirmiyor, küçük ya da büyük ve başkalarının onun hakkında söyledikleri: yakışıklı, çirkin, zeki, aptal; benden daha kötü veya daha iyi bir öğrenci olup olmadığı beni ilgilendirmiyor; kız mı erkek mi Benim için insan, insanlara iyi davranırsa, dilemezse ve kötülük yapmazsa, nazikse iyidir.
***
Saygı, okunmazsa, saf, berrak, kusursuz, kutsal bir çocukluk!
***
Bir insan hayatında yaşamak zorunda olduğu tüm aşağılanma, adaletsizlik ve kızgınlığı sayabilseydi, aslan payının tam olarak "mutlu" çocukluğa düştüğü ortaya çıkar.
***
Modern ebeveynlik, çocuğun rahat olmasını gerektirir. Adım adım onu etkisiz hale getirmeye, ezmeye, çocuğun iradesi ve özgürlüğü olan her şeyi yok etmeye, ruhunun yumuşamasına, taleplerinin ve özlemlerinin gücüne yol açar.
***
Eğitim, baskı, şiddet ile elde edilen her şey kırılgan, yanlış ve güvenilmezdir.
***
Çocuklar biraz zorlandıklarında severler: iç direnişle baş etmek daha kolaydır, çaba tasarrufu sağlanır - seçim yapmaya gerek yoktur. Karar vermek yorucu bir iştir. Gereklilik, yalnızca harici olarak, dahili olarak özgür seçimi zorunlu kılar.
***
İyilik yapmayın. En çok acıtıyor. Yetişkinler, kolayca unuttuğumuzu, nasıl minnettar olacağımızı bilmediğimizi düşünüyor. Hayır, iyi hatırlıyoruz. Ve her düşüncesizlik ve her iyilik. Ve nezaket ve samimiyet görürsek çok affederiz.
***
Küçük olmak sakıncalıdır. Her zaman başınızı kaldırmanız gerekiyor ... Her şey yukarıda bir yerde oluyor. Ve kendinizi bir şekilde kaybolmuş, zayıf, önemsiz hissediyorsunuz. Belki de bu yüzden oturduklarında yetişkinlerin yanında durmayı seviyoruz - gözlerini böyle görüyoruz.
***
Anne, çocuğa itaati sağlamak için hayali tehlikelerle şantaj yaparsa, sakin, sessiz, itaatkar bir şekilde yemek yiyip uyursa, daha sonra intikam alır, korkutur ve ona şantaj yapar. Yemek yemek istemeyecek, uyumak istemeyecek, rahatsız edecek, gürültü yapacak. Biraz cehennem yap
***
Ve Korczak'tan gelen bu alıntı özel ilgiyi hak ediyor:
Dilenci sadaka istediği gibi dağıtır ve çocuğun kendine ait hiçbir şeyi yoktur, kişisel kullanım için alınan her nesneden sorumlu olmalıdır. Yırtılamaz, kırılamaz, lekelenemez, bağışlanamaz, küçümseyerek inkar edilemez. Çocuk kabul etmeli ve tatmin olmalıdır. Her şey belirlenen zamanda ve belirlenen yerde, ihtiyatlı ve amaca göre. Belki de bizi şaşırtmamıza ve acımamıza neden olan değersiz şeyleri bu kadar takdir etmesinin nedeni budur: tek gerçek mal ve zenginlik çeşitli çöplerdir - danteller, kutular, boncuklar.
***
"İyi" ile "kullanışlı" ı karıştırmamaya dikkat etmeliyiz. Biraz ağlıyor, geceleri uyanmıyor, güveniyor, itaatkar - güzel. Kaprisli, görünürde bir sebep yokken bağırıyor, anne onun yüzünden ışığı görmüyor - kötü.
***
İnsanlığı yetişkinlere ve çocuklara, hayatı çocukluk ve yetişkinliğe ayırırsak, çocukların ve çocukluğun insanlığın ve yaşamın çok büyük bir parçası olduğu ortaya çıkar. Ancak kaygılarımızla, mücadelemizle meşgul olduğumuzda, tıpkı kadınların, köylülerin, köleleştirilmiş aşiretlerin ve halkların daha önce fark etmediği gibi, onu fark etmeyiz. Çocukların bize olabildiğince az müdahale etmeleri ve gerçekte ne olduğumuzu ve gerçekte ne yaptığımızı mümkün olduğunca az anlamaları için yerleştik.
***
Yarın uğruna, bugün çocuğu memnun eden, utandıran, şaşırtan, kızdıran, meşgul eden şeyleri ihmal ediyoruz. Anlamadığı, ihtiyaç duymadığı yarın uğruna, yıllarca hayat çalıyor. Hala zamanın olacak. Büyüyene kadar bekleyin. Ve çocuk şöyle düşünür: "Ben bir hiçim. Sadece yetişkinler bir şeydir. " Günden güne bekler ve tembelce araya girer, bekler, boğulur, bekler, pusuda bekler, bekler ve tükürüğü yutar. Harika bir çocukluk? Hayır, sıkıcı ve eğer içinde harika anlar varsa, geri kazanılıyorlar ve çoğu zaman çalınmıyorlar.
***
Bir çocuğa gülümsemek - karşılığında bir gülümseme beklersiniz. İlginç bir şey söylemek - ilgi beklersiniz. Kızgınsan çocuk üzülmeli. Bu, tahrişe normal bir yanıt aldığınız anlamına gelir. Ve başka bir şekilde de olur: çocuk paradoksal olarak tepki verir. Şaşırmaya hakkın var, düşünmek zorundasın ama kızma, somurtma.
***
Duygular aleminde bizi aşıyor çünkü frenleri bilmiyor. Zeka alanında, en azından bize eşit. Her şeye sahip. Tecrübesi yok. Bu nedenle, bir yetişkin çoğu zaman bir çocuk ve bir çocuk da bir yetişkindir. Tek fark, hayatını kazanmaması, bizim desteğimizde olduğu için taleplerimize uymak zorunda kalmasıdır.
***
Pedagojik cephaneliğimde, diyelim ki öğretmenin ilk yardım çantasında, çeşitli yollar var: hafif homurdanma ve hafif kınama, havlama ve burundan çekme, hatta güçlü bir kafa yıkama.
***
Ayrıca Janusz Korczak'tan inanılmaz derin bir alıntı:
Cezayı hak eden eksikliklerimizi ve eylemlerimizi gizleriz. Çocukların komik yönlerimizi, kötü alışkanlıklarımızı, komik yanlarımızı eleştirmesine ve fark etmesine izin verilmiyor. Kendimizi mükemmel olmak için inşa ediyoruz. En yüksek suç tehdidi altında, egemen sınıfın, seçilmişlerin kastının - en yüksek ayinlere dahil olanların sırlarını koruyoruz. Sadece bir çocuk utanmadan teşhir edilebilir ve boyunduruk altına alınabilir. İşaretli kartları olan çocuklarla oynuyoruz; Çocukluğun zayıflıklarını yetişkinlerin erdemlerinin asları ile yeneriz. Hile yapanlar, içimizdeki iyi ve değerli olan şeylerle çocukların en kötüsüne karşı çıkacak şekilde kartları oynarız.
***
Bir çocuk ne zaman yürüyüp konuşmalı? - Yürürken ve konuştuğunda. Dişler ne zaman kesilmelidir? - Tam kestikleri zaman. Ve taç sadece büyüdüğünde büyütülmelidir.
***
Çocukları istemedikleri zaman uyumaya zorlamak suçtur. Bir çocuğun kaç saat uykuya ihtiyacı olduğunu gösteren bir tablo saçmadır.
***
Çocuk yabancıdır, dili anlamıyor, sokakların yönünü bilmiyor, kanunları ve gelenekleri bilmiyor.
***
Kibar, itaatkar, iyi, rahat - ama içten iradeli ve hayati derecede zayıf olma düşüncesi yok.
***
Çocuğun çok iyi hatırladığını bilmiyordum, çok sabırla bekliyor.
***
Bir kapı bir parmağı kıstırır, bir pencere dışarı çıkıp düşer, bir kemik boğulur, bir sandalye kendi kendine devrilir, bir bıçak kendini keser, bir sopa gözü oyar, yerden kaldırılan bir kutu enfekte olur, kibritler yanar. Kolunu kıracaksın, araba ezecek, köpek ısıracak. Erik yemeyin, su içmeyin, çıplak ayakla dolaşmayın, güneşte koşmayın, paltonuzu ilikleyin, bir fular bağlayın. Görüyorsun, bana itaat etmedi ... Bak: topal ama orada kör. Babalar, kan! Makası sana kim verdi? " Bir çürük çürümeye dönüşmez, ancak menenjit korkusu, kusma - dispepsi değil, kızıl ateş belirtisi. Tuzaklar her yerde kurulmuş, hepsi uğursuz ve düşmanca. Çocuk inanıyorsa, yavaş yavaş bir kilo olgunlaşmamış erik yemiyorsa ve ebeveyn dikkatini aldatarak, gözlerden uzak bir köşede atan bir kalp ile bir kibrit yakmıyorsa, eğer itaatkârsa, pasifse, tüm deneylerden kaçınma, herhangi bir girişimden vazgeçme taleplerine güvenle teslim olur. , çabalar, iradenin herhangi bir tezahüründen, kendi içinde, ruhsal özünün derinliklerinde, bir şeyin onu nasıl incittiğini, yaktığını, ısırdığını hissettiğinde ne yapacak?
***
Yalnızca sınırsız cehalet ve kişinin bakışının yüzeyi, bir bebeğin doğuştan gelen bir mizaç, entelektüel güç, refah ve yaşam deneyiminden oluşan kesin olarak tanımlanmış bir bireysellik olduğunu gözden kaçırmasına izin verebilir.
***
İyiye, kötülüğe, insanlara, hayvanlara, hatta kırık bir ağaca ve çakıl taşına sempati duyabilmeliyiz.
***
Çocuk henüz konuşmuyor. Ne zaman konuşacak? Aslında konuşma, bir çocuğun gelişiminin bir göstergesidir, ancak tek ve en önemlisi değil. İlk cümleyi sabırsızlıkla beklemek, ebeveynlerin eğitimci olarak olgunlaşmamış olduğunun kanıtıdır.
***
Yetişkinler, bir çocuğun sevgiye şefkatle karşılık verdiğini ve ondaki öfkenin hemen bir geri tepmeye yol açtığını anlamak istemezler.
***
