Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) - 18. yüzyılın sonları - 19. yüzyılın başlarının en büyük hümanist eğitimcilerinden biri olan, pedagojik teori ve pratiğin gelişimine önemli katkı sağlayan İsviçreli öğretmen.
Onun tarafından geliştirilen temel doğa temelli yetiştirme ve eğitim teorisi bugün başarıyla uygulanmaya devam ediyor.
Pestalozzi, entelektüel, fiziksel ve ahlaki tüm insan eğilimlerinin uyumlu bir şekilde gelişmesini isteyen ilk kişiydi. Onun teorisine göre, bir çocuğun yetiştirilmesi, bir öğretmenin liderliğinde büyüyen bir bireyin gözlemi ve yansıması üzerine inşa edilmelidir.
Bu yazıda bahsedeceğimiz Pestalozzi'nin biyografisinde birçok ilginç gerçek var.
Öyleyse, önünüzde Johann Pestalozzi'nin kısa bir biyografisi.
Pestalozzi'nin Biyografisi
Johann Pestalozzi, 12 Ocak 1746'da İsviçre'nin Zürih şehrinde doğdu. Mütevazı bir gelire sahip basit bir ailede büyüdü. Babası bir doktordu ve annesi Johann'ın ikinci olduğu üç çocuk yetiştiriyordu.
Çocukluk ve gençlik
Pestalozzi'nin biyografisindeki ilk trajedi, babasının öldüğü 5 yaşında meydana geldi. O sırada ailenin reisi sadece 33 yaşındaydı. Sonuç olarak, çocukların yetiştirilme tarzı ve maddi desteği annenin omuzlarına düştü.
Johann, çocukların geleneksel konulara ek olarak İncil ve diğer kutsal metinleri incelediği okula gitti. Tüm konularda oldukça vasat notları var. Heceleme özellikle çocuk için zordu.
Daha sonra Pestalozzi bir Latin okulunda okudu ve ardından Karolinska Koleji'nde öğrenci oldu. Burada öğrenciler manevi kariyerler için hazırlandı ve aynı zamanda kamusal alanda çalışmak üzere eğitildi. Başlangıçta, hayatını teolojiye bağlamak istedi, ancak kısa süre sonra görüşlerini yeniden gözden geçirdi.
1765'te Johann Pestalozzi, yerel entelijansiya arasında popüler olan burjuva demokratik hareketine katıldı ve katıldı.
Maddi zorluklar yaşayan adam tarıma girmeye karar verdi, ancak bu faaliyette herhangi bir başarı elde edemedi. O zaman ilk önce kendilerine bırakılan köylü çocuklarına dikkat çekti.
Pedagojik aktivite
Ciddi bir değerlendirmeden sonra, Pestalozzi, kendi parasını kullanarak, yoksul ailelerin çocukları için bir çalışma okulu olan "Yoksullar Kurumu" nu düzenledi. Sonuç olarak, başlangıç öğretmeninin kendi sistemine göre eğitmeye başladığı yaklaşık 50 öğrenciden oluşan bir grup oluşturuldu.
Johann yaz aylarında çocuklara tarlada ve kışın gelecekte bir meslek edinmelerine yardımcı olacak çeşitli el sanatlarında çalışmayı öğretti. Aynı zamanda çocuklara okul disiplinlerini öğretti ve onlarla insanların doğası ve yaşamı hakkında konuştu.
1780'de Pestalozzi, kendi masrafını karşılamadığı için okulu kapatmak zorunda kaldı ve krediyi geri ödemek için çocuk işçiliğini kullanmak istedi. Sıkı mali koşullarda olduğu için yazmaya başladı.
1780-1798 biyografisi sırasında. Johann Pestalozzi, Leisure of the Hermit ve Lingard ve halk için bir kitap olan Gertrude dahil olmak üzere kendi fikirlerini desteklediği birçok kitap yayınladı. Pek çok insan felaketinin ancak insanların eğitim düzeyinin yükseltilmesiyle aşılabileceğini savundu.
Daha sonra İsviçreli yetkililer, öğretmenin eserlerine dikkat çekerek ona sokak çocuklarına öğretmek için harap bir tapınak sağladı. Ve Pestalozzi sevdiği şeyi şimdi yapabildiği için mutlu olsa da, yine de birçok zorlukla yüzleşmek zorunda kaldı.
Bina tam teşekküllü eğitime uygun değildi ve sayısı 80'e yükselen öğrenciler son derece ihmal edilmiş bir fiziksel ve zihinsel durumda sığınma evine geldi.
Johann, en itaatkar olmaktan uzak olan çocukları kendi başına eğitmek ve onlara bakmak zorunda kaldı.
Yine de sabır, şefkat ve nazik doğası sayesinde Pestalozzi, öğrencilerini baba olarak hizmet ettiği büyük bir aileye toplamayı başardı. Kısa süre sonra, daha büyük çocuklar küçüklere bakmaya başladı ve öğretmene paha biçilmez yardımlar sağladı.
Daha sonra Fransız ordusunun bir hastane için bir odaya ihtiyacı vardı. Ordu, okulun kapatılmasına neden olan tapınağın serbest bırakılmasını emretti.
1800 yılında, Pestalozzi, öğretmen eğitimi için yatılı okulu olan bir ortaokul olan Burgdorf Enstitüsü'nü açar. Sayma ve dil öğretim yöntemleri alanında başarılı deneysel çalışmalar yürüttüğü öğretim kadrosunu bir araya getirir.
Üç yıl sonra enstitü, Pestalozzi'nin uluslararası popülerlik kazandığı Yverdon'a taşınmak zorunda kaldı. Bir gecede, alanında en saygın eğitimcilerden biri oldu. Yetiştirme sistemi o kadar başarılı bir şekilde çalıştı ki birçok zengin aile çocuklarını eğitim kurumuna göndermeye çalıştı.
1818'de Johann, eserlerinin yayınlanmasından elde edilen fonlarla fakirler için bir okul açmayı başardı. O zamana kadar biyografisi, sağlığı arzulanan çok şey bıraktı.
Pestalozzi'nin ana eğitim fikirleri
Pestalozzi'nin görüşlerindeki ana metodolojik konum, bir kişinin ahlaki, zihinsel ve fiziksel güçlerinin kendini geliştirmeye ve faaliyete meyilli olduğu iddiasıdır. Bu nedenle, çocuğun doğru yönde gelişmesine yardımcı olacak şekilde yetiştirilmelidir.
Eğitimde ana kriter olan Pestalozzi, doğaya uygunluk ilkesini çağırıyor. Her çocuğun doğasında olan doğal yetenekler, basitten karmaşığa kadar mümkün olduğunca geliştirilmelidir. Her çocuk benzersizdir, bu nedenle öğretmen, yeteneklerini tam olarak ortaya çıkarabileceği için, olduğu gibi ona uyum sağlamalıdır.
Johann, Pestalozzi sistemi olarak adlandırılan "ilköğretim" teorisinin yazarıdır. Doğaya uygunluk ilkesine dayanarak, herhangi bir öğrenmenin başlaması gereken 3 ana kriter belirledi: sayı (birim), form (düz çizgi), kelime (ses).
Bu nedenle, dili ölçmek, saymak ve konuşabilmek her insan için önemlidir. Bu yöntem, Pestalozzi tarafından çocuk yetiştirmenin her alanında kullanılmaktadır.
Eğitimin araçları çalışma, oyun, eğitimdir. Adam, meslektaşlarını ve ebeveynlerini, çocukları, çevrelerindeki dünyanın kanunlarını öğrenebilmeleri ve düşünme yeteneklerini geliştirebilmeleri için doğanın ebedi yasaları temelinde eğitmeye çağırdı.
Tüm öğrenme, gözlem ve araştırmaya dayalı olmalıdır. Johann Pestalozzi, materyalleri ezberlemeye ve yeniden anlatmaya dayalı kitap temelli ilköğretim öğretime karşı olumsuz bir tutuma sahipti. Çocuğu etrafındaki dünyayı bağımsız olarak gözlemlemeye ve eğilimlerini geliştirmeye çağırdı ve bu durumda öğretmen yalnızca bir arabulucu olarak hareket etti.
Pestalozzi, çocuğun doğal hareket etme arzusuna dayanan beden eğitimine ciddi önem verdi. Bunu yapmak için, vücudu güçlendirmeye yardımcı olan basit bir egzersiz sistemi geliştirdi.
Johann Pestalozzi, işgücü eğitimi alanında yenilikçi bir pozisyon ortaya koydu: Çocuk işçiliği, ancak kendisine eğitimsel ve ahlaki görevler koyarsa çocuk üzerinde yararlı bir etkiye sahiptir. Çocuğa yaşına uygun beceriler öğreterek çalışmasının öğretilmesi gerektiğini belirtti.
Aynı zamanda hiçbir iş çok uzun süre yapılmamalıdır, aksi takdirde çocuğun gelişimine zarar verebilir. "Sonraki her çalışmanın, bir öncekinin neden olduğu yorgunluktan bir dinlenme aracı olarak hizmet etmesi gerekiyor."
İsviçre anlayışında din ve ahlaki eğitim, öğretimle değil, çocuklarda ahlaki duyguların ve eğilimlerin gelişmesiyle oluşturulmalıdır. Başlangıçta çocuk içgüdüsel olarak annesine, sonra babasına, akrabalarına, öğretmenlerine, sınıf arkadaşlarına ve nihayetinde tüm insanlara sevgi duyar.
Pestalozzi'ye göre öğretmenler, o zamanlar sansasyonel bir şey olarak kabul edilen her bir öğrenciye bireysel bir yaklaşım aramak zorundaydı. Bu nedenle, genç neslin başarılı eğitimi için, aynı zamanda iyi psikologlar olması gereken yüksek nitelikli öğretmenlere ihtiyaç vardı.
Johann Pestalozzi yazılarında eğitimin organizasyonuna odaklandı. Bir çocuğun doğumdan sonraki ilk saat içinde yetiştirilmesi gerektiğine inanıyordu. Daha sonra çevre dostu bir temel üzerine inşa edilen aile ve okul eğitimi yakın işbirliği içinde yürütülmelidir.
Öğretmenlerin öğrencilerine samimi bir sevgi göstermeleri gerekir, çünkü ancak bu şekilde öğrencilerini kazanabilirler. Bu nedenle her türlü şiddet ve tatbikattan kaçınılmalıdır. Ayrıca öğretmenlerin favorilerinin olmasına izin vermedi, çünkü favorilerin olduğu yerde aşk orada durur.
Pestalozzi kızlara ve erkeklere birlikte eğitim verme konusunda ısrar etti. Erkekler tek başlarına yetiştirilirlerse çok kaba olurlar ve kızlar içine kapanık ve çok rüya görürler.
Tüm söylenenlerden şu sonuç çıkarılabilir: Çocukları Pestalozzi sistemine göre yetiştirmenin ana görevi, başlangıçta çocuğun zihinsel, fiziksel ve ahlaki eğilimlerini doğal bir temelde geliştirerek ona tüm tezahürlerinde dünyanın net ve mantıklı bir resmini vermektir.
Kişisel hayat
Johann 23 yaşındayken Anna Schultges adında bir kızla evlendi. Karısının zengin bir aileden geldiğini ve bunun sonucunda adamın statüsüne uyması gerektiğini belirtmekte fayda var.
Pestalozzi, Zürih yakınlarında tarımla uğraşmak ve mülkünü büyütmek istediği küçük bir arazi satın aldı. Bu alanda herhangi bir başarı elde etmemiş, mali pozisyonunu önemli ölçüde baltaladı.
Bununla birlikte, bundan sonra Pestalozzi, köylü çocuklarına dikkat çekerek pedagojiyi ciddiye aldı. Tarıma ilgi duysaydı hayatının nasıl sonuçlanacağını kim bilebilirdi?
Son yıllar ve ölüm
Hayatının son yılları Johann'a çok fazla endişe ve keder getirdi. Yverdon'daki asistanları tartıştı ve 1825'te enstitü iflas nedeniyle kapatıldı. Pestalozzi kurduğu kurumdan ayrılıp malikanesine dönmek zorunda kaldı.
Johann Heinrich Pestalozzi, 17 Şubat 1827'de 81 yaşında öldü. Son sözleri şöyleydi: “Düşmanlarımı affediyorum. Artık sonsuza dek gideceğim huzuru bulsunlar. "
Pestalozzi Resimleri
